Artigos

Arquivo do mês: junho 2013

Atividades Inclusivas

.

A Inclusão Social é um conjunto de meios e ações que combatem a exclusão aos benefícios da vida em sociedade, provocada pela diferença racial, de classe social, origem geográfica, educação, idade e existência de deficiência. Praticando a Inclusão Social, a sociedade modificará suas estruturas e serviços oferecidos, abrindo espaços conforme as necessidades de adaptação específicasLeia mais

A Inclusão Escolar no Centro de Habilitação Infantil Princesa Victoria

.

O Centro de Habilitação Infantil “Princesa Victoria” é um órgão público municipal, existente em Rio Claro desde outubro de 1982, que atende aos portadores de necessidades especiais de Rio Claro e região, na faixa etária de O a 18 anos, tendo como critério para admissão: crianças e adolescentes portadores de deficiência física, neuro sensorial (surdo, visão subnormal, cegueira e surdocegueira),Leia mais

A importância do português escrito como segunda língua na educação de surdos em uma escola com proposta bilingue

.

Ao se falar em educação de surdos, pensamos na escola como um espaço democrático e de acesso às diferenças linguísticas presentes num grupo minoritário, assim não podemos deixar de discutir aspectos que norteiam a prática pedagógica em sala de aula, sendo o professor, sujeito importante nesse processo de inclusão e escolarização dos alunos surdos, contandoLeia mais

A formação de professores para o Atendimento Educacional Especializado (AEE)

.

O presente artigo tem como pretensão refletir sobre a formação do professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) no sentido de compreender as implicações de uma formação generalista em contraposição às habilitações ou formações em nível de pós-graduação específicas. Para tanto, inicialmente discutimos como vem ocorrendo a formação inicial de professores, em seguida tratamos dos aspectosLeia mais

AEE O Direito de Ser-Sendo Diferente

.

Nesta revisão bibliográfica os artigos analisados pontuaram alguns tipos de comportamentos agressivos, que se manifestam na infância e adolescência. As pesquisas identificam esses sintomas e classificam dentro de um quadro que são: Transtorno afetivos, Obsessivo-compulsivo (TOC), Bipolar, Humor (TBH), Déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), Opositivo desafiador (TOD) e o de Conduta (TC). Os autores colocam comoLeia mais